为促进迁移，教师在教材的呈现程序方面应（）。

为了促进迁移，教师在教材的呈现程序方面应（）。

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为了促进迁移，教师在教材的呈现程序方面应（）。

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教师只有不断提高教师的师德修养，才能为学生思想品德的形成和发展提供（），促进学生在德、智、体、美等方面的健康发展。

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有效促进小学生学习动机的迁移，可以从以下方面入手（）

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在教育思想史上强调教育应该以教师、教材、课堂为中心的教育家是（）。

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在教材呈现上，专家老师在教学时注重回顾先前知识，在上课之前往往说：“记得我们已经学过……”。

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课堂对话是教师与学生以教材内容为“话题”或“谈资”共同生成“文本”和创造“意义”的过程。

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课堂对话是教师与学生以教材内容为“话题”或“谈资”共同生成“文本”和创造“意义”的过程。

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对小学生而言，有助于集中注意力于重点内容上，并促进理解和记忆，对教材中的重点部分应进行（）。

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