强调要用心理实验的“科学”方法来研究儿童的身心发展，依据实验的数据革新教育内容和方法的教育学派是（）。

主张注意儿童特点用“诱之歌诗，导之以礼，讽之读书”的方法来教育儿童的教育家是（）。

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卢梭强调教育必须顺应儿童天性发展的（）。

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西方教育史上第一个明确提出儿童年龄分期，并强调教育应遵循儿童自然发展顺序的教育家是（）。

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主张学者要“好学勤力”，强调循序渐进的人是（）

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意大利在弱智儿童和幼儿教育研究方面卓有成就的教育家是（）。

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蒙台梭利认为，在进行感官教育的过程中，成人对儿童要（）。

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赫尔巴特提出的儿童（）方法之一是惩罚性的威胁。

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前苏联著名幼儿教育家克鲁普斯卡娅主张要把儿童培养成为（）

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苏霍姆林斯基认为，如果校长想不忙于应付各种乱子和矛盾，就必须下苦功夫去研究（），否则就谈不上科学的领导。

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