教学评价的特点主要注重过程取向评价、主体取向评价和（）。

教学评价的特点主要注重过程取向评价、主题取向评价和（）。

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课堂教学评价是提高课堂教学质量的主要手段，是（）理念与社会价值取向的重要标志。

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根据音乐教学的特点，应把评价融进教学的全过程，将自评、互评和他评有机地结合起来，形成生动活泼的良好评价氛围，特别对于学生音乐学习的评价，要简便易行。这就需要音乐教学评价具备（）。

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下列哪种论述更接近“新教师课堂教学评价”特点？（）

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音乐教学评价除依据学生的身心特点和教育方针外，还应依据（）。

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（）是指评价对象和评价者都要从研究的角度来上课和评课，不能脱离学校整体和教学目标，其过程是一个搜集信息和分析信息的过程。其目的是探索和总结教学的内在规律，总结有效和先进的教学经验，并纠正教学中的问题和不足。

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教师在授课过程中，对某学生音乐学习的评价从不同的阶段进行了整体的对比，很清楚地把握了学生的进步和发展，这体现了音乐教学评价原则中的（）。

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（）对学生在学习过程中的情感、态度、方法、知识、技能发展变化的评价，在日常教学中可采用观察、谈话、提问、讨论、演唱、演奏等方式进行。

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自我评价、他人评价、内部评价、外部评价是以评价的（）为依据进行音乐教学评价的分类。

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