环境教育学的目标因素包括意识目标，（），态度目标，技能目标，实践目标。

社会性教育的分类目标包括社会环境及行为规范、人际交往、自我意识及（）

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学前特殊儿童一体化教育环境中，教学目标包括（）。

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影响教师专业发展的因素很多，主要包括：职前教育和入职教育、教师个人环境、（）意识、在职发展机会、组织环境等。

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学前特殊儿童一体化教育环境中，按照教学组织形式分，教学目标不包括（）。

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教育政策目标是对教育政策活动的方向和水平的具体规定，是整个教育政策活动的立足点，其确定时一般要考虑的因素包括（）。

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教育是有意识的以（）为直接目标的社会活动。

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教学是学校实施教育的基本途径，是学校教育预期目标得以实现的重要保证。教学过程是由多个成分相互联系、相互作用而展开的动态过程，具体来看，教学过程包括了教学目标、（）、（）、教学方法和手段、（）、教学环境和教学评价等七类组成部分。

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简述学前儿童环境教育的目标。

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环境教育教学目标设计的基本要求有哪些？

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