A情感
B智慧
C意向
D态度
教育学中所讲的人的发展,是指人的个体发展,即个体从出生到成熟身体素质和心理素质所发生的有规律地变化和逐渐()
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心理发展是指个体从胚胎期到出生一直到死亡的过程中所发生的()的心理变化过程。
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个体发展是指个体从出生到老年()有规律地变化过程。
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“个体心理发展是有一定的程序的,它既有一定的连续性,义有一定的阶段性。阶段的种种特征是在一种特定时间或年龄阶段表现出来的。”这句话指的是个体心理发展的参数中的()
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个体心理的发生与发展,必须以生理发育、变化、成熟为物质基础,即个体生理的发展变化,例对,人脑机能的生长、发育和成熟,是心理发展的()
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儿童发展是指在儿童成长过程中身体和心理方面有规律地量变过程。
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在个体身心发展的顺序性中,瑞士心理学家关于发生认识论的研究,提示了个体认知发展的一般规律,即按照()、()、()、形式运算水平的顺序发展的特征。
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在婴儿的发展中,动作的发展非常重要,它与儿童心理发展有密切的关系。儿童动作发展的规律包括()。
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在当代心理学家凯斯提出的与儿童认知加工有效性相关的变化机制中,将个体的心理区域分成储存空间和操作空间。前者是指( )。
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