美国人力资本理论的代表者舒尔茨认为，教育对国民经济增长的贡献是：（）。

合作教育学派，数学理论以（）（）（）为代表。

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1896年，美国心理学家（）开始对动物的学习进行实验研究，于1903年出版了《教育心理学》一书。一般认为，正式的教育心理学，是由美国心理学家桑代克开创的。

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结构主义教学论的代表人是美国心理学者（）。

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认知主义学习理论的代表人物是（）。

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人本主义教学理论，它的代表人物是（）。

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实质教育论的主要代表人物是（）。

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我国制定教育目的的理论基础是：（）。

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资产阶级传统教育学的代表人物是：（）。

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行为主义学习理论最具代表性的心理学家是（）。

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