1896年，美国心理学家（）开始对动物的学习进行实验研究，于1903年出版了《教育心理学》一书。一般认为，正式的教育心理学，是由美国心理学家桑代克开创的。

美国心理学家格塞尔认为对人的发展起决定作用的因素是：（）。

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我国心理学家（）在其1980年主编的《教育心理学》一书中指出：“教育心理学的对象就是（）。”美国1971年出版的《教育百科全书》指出：“教育心理学是对教育过程中的行为之科学研究，实际上教育心理学通党被定义为主要涉及学校情境中学生之学与教的科学。”

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结构主义教学论的代表人是美国心理学者（）。

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美国生物社会学家威尔逊认为决定人的一切行为的本质力量是：（）。

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美国心理学家（）研究证明，人的道德认知的发展经历了从前世俗水平到世俗水平，再到后世俗水平的发展过程。

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1985年开始我国确定每年的（）月（）日为教师节。

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皮亚杰对儿童道德发展的研究最初是通过（）开始的。

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美国人力资本理论的代表者舒尔茨认为，教育对国民经济增长的贡献是：（）。

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1988年，第一本以教育心理学命名的书问世，这就是俄国教育家与心理学家（）的《教育心理学》。

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