人本主义教学理论，它的代表人物是（）。
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行为主义学习理论最具代表性的心理学家是（）。
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在近现代西方（）等人，是个人本位论的代表。
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在西方教育历史上（）等人是社会本位论的代表。
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美国心理学家格塞尔认为对人的发展起决定作用的因素是：（）。
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美国人力资本理论的代表者舒尔茨认为，教育对国民经济增长的贡献是：（）。
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简述教师应具备哪些心理品质，及这些心理品质对教育、教学工作的作用。
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试图以心理学的“统觉理论”来说明教学过程的是：（）。
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认知主义学习理论的代表人物是（）。
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