所有的教育现象都会成为教育研究的对象

以教育现象为研究对象，探索教育规律的科学是（）

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以教育现象为研究对象，探索教育规律的科学是（）。

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以教育现象为研究对象，探索教育规律的科学是（）。

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教育学的概念：教育学是一门以教育现象，教育问题为研究对象，探索教育规律的科学

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埃里克森发展阶段理论的教育意义：教育工作要针对受教育者的个性特点。对不同的人格类型、不同的人格特质结构，教育的方式、方法都应有所不同。埃里克森的人格终生发展论，为不同年龄段的教育提供了理论依据和教育内容，任何年龄段的教育失误，都会给一个人的终生发展造成障碍。人格终生发展论还告诉每个人你为什么会成为现在这个样子，你的心理品质哪些是积极的.哪些是消极的，多在哪个年龄段形成的，给你以反思的依据。

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以提升教育对象的智慧水平为目标的教育即（）

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在思想品德教育过程中的教育对象既是教育主体，又是教育客体。

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教育科学是以（）和（）为共同研究对象的各门教育学科的总称。

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（）是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的一门科学。

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