科学美的审美特征及其美育作用是什么？
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教师审美素养区别于一般人的审美素美的一个具体特征是（）
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自然美的审美特点有（）
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培养教师审美素美的最根本的途径是（）
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“畸趣”是一种病态的审美趣味，特征有（）
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听觉艺术的审美特征有（）
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由于各人的生活经历、审美体验上的差异，往往会出现仁者见仁、智者见智的情形，这是由自然美的（）所致。
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审美主体对审美对象个别形式特征直观反映指的是（）
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审美主体对审美对象个别形式特征的直观反映指的是（）
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