创造性思维的核心是（）
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教师的审美素养主要包括（）
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工艺、雕塑、绘画、书法等是（）
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论述悦耳悦目与悦心悦意、悦志悦神的区别？
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美育的载体是（）
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美育的形象的重要性有（）
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具有范围广、信息量大、形式多样等特点，为整个人生美育工程提供了产阔的历史舞台的是（）
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美育的特点主要有：（）
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为什么说美育对协调人际关系具有重要作用？
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健康人格具有正确处理自己与他人、社会和自然之间的相互关系的能力，这属于健康人格的（）
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审美愉悦的易变性
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美育与物质文明发展的关系是（）
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如何通过教师的示范作用对学生进行美育？
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在高年级，美育着重于培养审美创造力和（）
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语言艺术与其他艺术种类的最大区别在于（）
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由于各人的生活经历、审美体验上的差异，往往会出现仁者见仁、智者见智的情形，这是由自然美的（）所致。
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孔子以自然山水的品性与人的道德品质相比拟，最早提出（）思想。
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音乐的基本特征是（）
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人的善行、扶助弱小是（）
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下列属于教师的形象美设计范围的有（）
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