A生理健康
B生理卫生
C心理健康
D身体健康
“没有查出病就是健康”实质上忽视了人的()。
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“没有查出病就是健康”实质上忽视了人的()。
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教育上的“拔苗助长”违背了人的身心发展的顺序性规律。
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一位哲学家说:“没有幸福就没有德行。如果没有条件取得幸福,那就缺乏条件维持德行。德行和身体一样,需要饮食、衣服、阳光、空气和住居。如果缺乏生活上的必需品,那么也就缺乏道德上的必要性。”这一观点中()①把幸福建立在物质生活条件的基础上,是不可取的和不现实的②强调了生活上的必需品对道德的决定作用,具有唯物主义倾向③把物质生活条件和维持德行的条件划上等号,是形而上学观点④夸大了人的道德品质和人的精神力量的作用,是唯心主义观点
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心理健康就是没有心理疾病。
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人的身心发展具有能动性.体现了人的身心发展的( )
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“揠苗助长”违背了人的身心发展的()。
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“因材施教”体现了人的身心发展的()。
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设计教学过程实质上指的就是设计教案。
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