教育部颁布的《高等师范学校学生的教师职业技能训练大纲（试行）》第三部分教学工作技能训练清楚地规定了教师课堂技能训练的目的和内容。训练目的是：使学生了解课堂教学中基本教学技能的类型，理解各项基本教学技能的概念。掌握各项教学技能的执行程序和要求，通过训练能根据教学任务和中学生的特点把教学技能应用于教学实践。

按照教育部《高等师范学校学生的教师职业技能训练大纲》要求，考核教师课堂导入技能有：直接导入；（）；生动实例导入；直观教具导入；故事导入；（）；实验导入等。

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一教师在讲授《赤壁之战》一课时，注意引导学生分析其中的辨证法，对学生进行辨证唯物主义教育。这体现了讲授基本要求中的（）

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教师观察的对象是学生，不包括教师本人。

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教师引导学生观察教师出示的物体或教具，使学生获得感性知识的方法是（）。

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教师对学生的理想行为应采取即时强化。

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教师对学生的观察包括（）

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教师“失聪”即教师失去了倾听学生的能力，其表现形式有（）

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教师“失聪”即失去了倾听学生的能力，其原因在于（）

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教师在表扬学生时适宜使用热情洋溢的解释。

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