把人看成一种信息加工者，一种具有丰富的内在资源，并能利用这些资源与周围环境发生相互作用的、积极的有机体的心理学观点是（）。

亚当·斯密在《国富论》中把学生在学校中学到的“有用才能”看成是一种固定资本，这说明他认定教育具有（）

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现代信息加工心理学家把人的记忆系统分为（）

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把人的心理活动看作是信息加工处理系统的是（）心理学。

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精加工策略是一种将新学资料与头脑中已有知识联系起来，从而增加新信息的意义的深层加工策略，下面属于精加工策略的是（）。

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一种比较微弱、持久、具有渲染性的情绪状态是（）

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“把学生看成是具有独立意义的人”的基本含义是（）。

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提问是一种师生互动行为，比单向信息流动的讲授更适合教学。

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教育仅仅是一种消费事业和福利事业，不具有生产性。

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讲授是一种单向性的信息流动，应被互动型的教学方法取代。

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