德育过程的四个要素包括教育者（）、（）、（）。
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德育过程是对学生（）、（）、（）、（）的培养和提高过程。
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德育过程的基本矛盾是（）和（）的矛盾。
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教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（）
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德育是指教育者培养受教育者（）
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德育是教育者培养受教育者（）的活动，它一般包括（）、（）、（）三个方面。
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师的德育能力就是对学生进行道德教育的能力，只是班主任和任课教师应该具有的。
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德育过程是对学生知、情、意、行的培养提交过程，其实施顺序是（）。
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德育原则是学校和教师对学生进行德育必须遵循的（）。德育原则来源于实践，是德育实践经验的（）。我国孔子曾提出过循循善诱、（）原则，英国洛克提出（），法国的卢梭提出（），德国赫尔巴特提出（），美国的杜威提出（）的原则。
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