多元智能理论评价的目的不是为了发现小天才，而是对儿童进行选拔。

多元智力理论评价的目的不是为了发现小天才，而是对儿童进行选拔、排队。

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多元智能新理论下的教育评价应该是多角度的有两层含义：一是（），二是（）。

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多元智能理论的主要内容有什么？

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多元智能理论是由（）提出的。

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“多元智能理论”的提出者是心理学家（）。

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多元智能理论的提出者是加德纳。

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多元智能理论是英国的霍华德·加德纳。

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多元智能理论将教学过程界定为一种（）的过程。

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多元智能体系下的评价方式应是多种多样的，有（）、卷宗评价等等。

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