在学前特殊儿童的行为矫正的方法中，与连续强化相对应的方法是（）

在学前儿童行为矫正中最基本的方法是（）。 

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在学前特殊儿童的一体化教育中，按照下列哪一项，可以把教学目标分为总目标与认知、语言、行为、情感、社会化发展等各项具体的子目标。（）

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在学前特殊儿童一体化教育环境中，教育的主要方式是（）

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在学前特殊儿童一体化教育中，（）课程是正常儿童和特殊儿童共同学习的课程。   

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在学前特殊儿童一体化教育中，不正确的观点是（） 

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在学前特殊儿童一体化教育的集体教学活动中，应该是（）

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在学前特殊儿童一体化教育的设立中心安置形态中，“中心”要求设立在（）

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在学前特殊儿童一体化教育的对口安置形态中，“对口活动”安排的要求是（）

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试论学前特殊儿童行为矫正的有关理论。

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