知识是人类积累的关于自然和社会的认识和经验的总和。

（）是人类积累的关于自然和社会的认识和经验的总和。

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在知识经济社会，人类的知识发展呈现两个看似矛盾的特征：一方面是知识在爆炸性地积累和增长；一方面是知识迅速地更新和老化。

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（）是人类认识自然和社会、不断完善和发展自我的必由之路。

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不学习，一个人就无法认识和改造自然，无法认识和适应社会；不学习，人类就不可能有今天达到的一切进步。

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关于“是什么”和“为什么”的知识，即关于自然和社会的运动规律、原理方面的理论体系，可称之为狭义的知识。

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知识是人类认识世界和改造世界的成果。

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（）是人类认识自然、改造自然和开展科学研究中思维运动方式的特征及其规律性。

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究竟何为“（）”，人类似乎并不存在根本的认识上的冲突，那就是“增进人类福祉、和平发展、缩小贫富差距、促进人与人、人与社会、人与自然的和谐”。

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科学的价值追求是致力于世界的本来面目，探索自然真理，追求客观知识（），致力于发现并表述自然界的规律（），造福于人类，服务于社会（）

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