A从普通幼儿教育活动中分离出来
B同普通幼儿教育活动融为一体
C在教学内容的各个领域都进行语言矫治的渗透
D成为所有幼儿教师的职责
学前教育机构中生理发展障碍儿童除了视觉障碍、听觉障碍外,还包括部分()
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学前特殊儿童一体化教育中,制订个别化教育计划时,要贯彻()原则,不能单纯考虑减少教育内容、降低难度、放慢速度,消极地拘泥于儿童现有的障碍。
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简述学前视觉障碍儿童的教育原则。
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简述学前视觉障碍儿童教育的方法。
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对学前视觉障碍儿童教育的总体要求有哪些?
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简述视觉障碍儿童教育的内容。
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东欧国家在教育机构间进行再协调, 向普通教育机构中的特殊儿童提供专业的协助,这种回归主流的教育模式属于()
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对学前听觉障碍儿童进行教育应遵循原则有哪些?
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在多动症儿童的教育与干预中,强调在教师的提醒下,让儿童通过自己对自己行为的语言引导,达到自我控制、自我调节的目的的治疗是()
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