研究结果最规范的表述形式是（）

研究性学习评价结果的表述是等级分

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下列表述不妥当的是：呈现研究结果、撰写研究论文应当具有（）。

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定性分析作为教育研究结果的分析手段是最基础的分析方法之一。

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（）是教育心理学研究最基本、最普遍的方法，它可以直接使用，也可以结合其他方法进行，使用起来方便易行，对教育过程不会发生干扰，所得的结果比较符合实际。

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（）是教育心理学研究最基本、最普遍的方法，它可以直接使用，也可以结合其他方法进行，使用起来方便易行，对教育过程不会发生干扰，所得的结果比较符合实际。

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（）是由学术机构组织的、旨在对某一领域或某一专题大家共同关注或感兴趣的研究课题进行广泛学术交流的研讨形式，其目的在于为同行学者提供一种集体研讨、充分表述个人观点以期共同提高的机会。

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达到社会效益是研究成果表述的意义。

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论文的表述形式中的表述是指对论文（）等方面的安排。

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教育研究报告中，列举参考的期刊所表述的主要项目和顺序是（）

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