教育功能具有社会功能和个体功能之分，义务教育也是这样，义务教育的政治功能、经济功能、文化功能和社会发展功能指的是它的个体功能。

20世纪70年代以来，芬兰义务教育改革发展具有哪些特征？

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简析义务教育中的“权利”和“义务”的关系。

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义务教育带有某种形式的强制性，强制的程度依历史时期和国家的不同而多少有所差异。

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义务教育的内在本质属性是指（）。

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试析“终身教育”思潮给义务教育所带来的影响。

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从课程设计、开发和管理的主体来区分，义务教育课程分为国家课程、地方课程和校本课程，其中校本课程的主导价值在于通过课程显示国家的教育意志。

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20世纪90年代以来，美国义务教育的改革动向之一是扩大办学规模、建立中型和大型学校，而不是缩小学校规模、建立小型学校。

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标志日本近代义务教育体制建立之开端的法令是（）。

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试析国外为推进义务教育公平所采取的主要政策措施。

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