课程即单纯的课堂教学。

课程即教学的科目。

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新课程标准和与之相辅的课程改革为教学行为转变开拓了空间。教师不再是单纯的讲授者，应转变为学生学习的合作伙伴。简述应注意的地方。

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信息技术整合于学科课程即信息技术在课程教学中的应用，本质上看是（）。

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新一轮基础教育课程改革确定了三个维度的课程教学目标，即：知识与技能目标；过程与方法目标；（）目标。

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课程至少存在两种层次，即预期的教学内容。和学生实际拥有的学习经验。

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新一轮基础教育课程改革确定了三个维度的课程教学目标，即：知识与技能目标；（）目标；情感态度与价值观目标。

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后现代课程与教学论有四个基本特点，也称为“4R”，即（）、（）、（）和严密性。

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中小学美术新课程标规定，教学目标可分为三部分即知识与技能、过程与方法、（）

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朱家雄提出，可以将（）和（）的（即安全按照教师计划实施的）教学看作是幼儿园课程价值取向的两个极端。

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