分析中国古代儿童家庭教育方法的经验和局限。
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中国封建社会，以道德教育为核心内容，道德至上，是古代传统教育特点，“（）”的儒家教育传统。
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中国古代教育家把立志视为品德教育的首要内容。立志、养志成为儒家教育传统。古代有“试儿”风俗，就是观察（）的一种方式。
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（）是古代道德伦常教育的重要内容。以孝悌为伦理道德基础，是中国封建社会教育重要特点。
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中国古代幼儿道德教育的主要内容包括培养志向、教以（），并教育幼儿勤俭耐劳、诚实无欺、行善积德、礼貌谦让等。
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在中国古代宫廷儿童教育中，主要负责对太子进行道德行为规范教育的是（）。
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中国古代儿童诗歌中，对儿童进行生活常规、为人处世及伦理道德方面教育的是（）
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现代教育学中的“课程”一词是直接沿用中国古代文献中的“课程”。
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中国古代所指的“六艺”教育是指（）。
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