A从混沌一体到逐步分化
B从不完整到逐步完整
C从松散到逐步严谨
D由压缩、呆板到逐步扩展和灵活
幼儿期句法结构的发展遵循规律的规律是()。
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狭义的学前儿童语言教育把()的儿童的所有语言获得和学习现象、规律以及训练与教育作为主要研究的对象。
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广义的学前儿童语言教育把()的儿童的所有语言获得和学习现象、规律以及训练与教育作为主要研究的对象。
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儿童在游戏中的言语,按照功能划分,大致有以下()
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儿童常常用“球球”表示“这是一个球”、“我要球球”等,这说明他们的句法发展阶段处于()
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儿童常常用“球球”表示“这是一个球”、“我要球球”等,这说明他们的句法发展阶段处于()
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儿童对于词、句子和语段三个语言结构层次在理解上的发展和获得是指()
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儿童对于词、句子和语段三个语言结构层次在理解上的发展和获得是指()
填空题查看答案
每个词注中包括对应词汇的词义和用以生成短语结构的句法知识。
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