语言是教育产生的必要条件之一。

专门的教育机构——学校产生的条件是印刷术。

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简述教育学的产生和发展的四个阶段。

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描述教育学产生和发展的轨迹与里程碑。

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结合实际谈谈如何才能让德育的说理教育法产生实效。

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（）是指评价者对教育活动所产生的结果是否达到既定教育目标及满足教育“客户”需求及程度所做出的肯定性的价值判断。

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（）指的是教育者对学生要坚持以正面引导，说服教育为主，调动学生接受教育的自觉性，同时辅之以必要的纪律约束。

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教育学的产生与发展经历了四个阶段，第四阶段是教育学的多元化发展，标志是教育学出现繁荣发展的特征，（）不是这一阶段的代表人物。

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教育学的产生与发展经历了四个阶段，第二阶段的代表人物有（）等

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（）认为，教学过程是人类的实践活动之一，换言之，教学活动本身的内在属性即实践性的过程。在这个过程中，学生只有通过必要的实践活动才能完成一定的任务。

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