根据心理辅导的目标，可以将心理辅导分为调适性辅导和（）。

将教学目标分为认知领域、情感和动作技能目标三大领域的心理学家是（）

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将教学目标由低到高依次分为知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次的心理学家是（）。

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根据心理活动的倾向性，可以把人的性格分为（　）。

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教育心理学家根据教师在不同时期关注的焦点问题的不同，将教师成长分为三个阶段，一般来说，新教师最关注的问题是（）。

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教育心理学家根据教师的在不同时期关注的焦点问题不同．将教师成长分为三个阶段，一般来说，新教师最关注的问题是（）。

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1956年美国心理学家布卢姆制定出了《教育目标的分类系统》，把教育目标分为三大类，即（）。

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世纪之交，西方掀起的（）将心理学的研究视点从以往关注心理障碍与疾病的研究转移到以帮助所有人获得幸福为目标。

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根据迁移过程中所需内在心理机制的不同，可分为（）。

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我国心理学界依据教育系统中所传授的经验内容的不同，将学习分为（）

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