古代对儿童进行的常规教育被概括为（）。礼教是儿童生活常规教育的核心。

中国古代儿童诗歌中，对儿童进行生活常规、为人处世及伦理道德方面教育的是（）

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古代儿童生活常规教育，处处带有向幼儿灌输（）的色彩。

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在中国古代宫廷儿童教育中，主要负责对太子进行道德行为规范教育的是（）。

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潜移默化，强调环境对儿童的教育意义。被认为是“（）”。

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（）也是古代家庭对子弟进行立志教育的重要方面。

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中国古代儿童学前教育的基本形式是（）。

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对残疾儿童的教育要依据儿童身心发展的（）特征进行。

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分析中国古代儿童家庭教育方法的经验和局限。

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杜威对教育的本质的阐述，主要可以概括为三个方面，其中不包括（）。

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