（）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。

强调儿童学习的主体性和能动性，强调自我建构、自我发现在学习中的重要作用的学习是（）

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旨在保护和培养个体创造性地学习方式。它强调儿童学习的主体性和能动性，强调自我建构、自我发现在学习中的重要作用。这种学习方式是（）学习。

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试述布鲁纳的认知结构学习理论。

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按照加涅的学习结果分类观点，将学习分为言语信息、智慧技能、认知策略、动作技能和（）

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奥苏伯尔根据学生的学习内容及认知过程的复杂程度.把有意义学习分为符号学习、概念学习和（）

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按照加捏的学习结果分类的观点，将学习分为言语信息、智慧技能、认知策略、动作技能和（）。

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（）强调发挥幼儿的主动性，尊重幼儿对文本的感受和体验，促使其积极建构对文本的理解。

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强调发挥幼儿的主动性，尊重幼儿对文本的感受和体验，促使其积极建构对文本的理解的是（）

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学习策略的分类包括认知策略、元认知策略及（）

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