弗洛伊德的人格结构层次包括（）。

认识到抢夺他人的财物是不道德的行为，就算饿死也不能违背道德的原则，这是弗洛伊德人格结构中的（）

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在弗洛伊德看来，人格成分中的（）遵循的是“快乐原则”。

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弗洛伊德认为人格是由本我、自我和（）三部分组成的。

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弗洛伊德认为人格发展有五个阶段：第二阶段为（）

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弗洛伊德认为人格由本我、自我和真我三部分组成。

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弗洛伊德认为，（）是自我调节和平衡“伊特”与“超我”之间冲突和矛盾的机制，是儿童人格完善的途径。

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弗洛伊德认为人格发展有五个阶段依次为：口唇期；潜伏期；肛门期；生殖器期；生殖期。

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弗洛伊德将人的意识分为三个层次，即意识、无意识和（）。

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职业教育体系系统结构包括层次结构、类型结构（）。

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