显性课程的主要特征是（），这是区分显性课程和隐性课程的主要标志。

外显性、先天性、稳定性是下面哪种心理现象的基本特点（）

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操作技能的特点：客观性、外显性、展开性

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课程标准与教材的关系是（） ①教材编写必须依据课程标准，教师必须领会和掌握本学科课标的基本思想和内容，并在教材中予以充分体现。 ②课标是教材的编写指南和评价依据，教材是课标的主要载体。 ③课标只是一个最低限度的要求，是基本的要求。 ④教材是对课程标准的一次再创造、再组织。 ⑤教材的编写和实验可以检验课标的合理性。

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课程标准与教材的关系是（） ①教材编写必须依据课程标准，教师必须领会和掌握本学科课标的基本思 想和内容，并在教材中予以充分体现②课标是教材的编写指南和评价依据，教材是课标的主要载体 ③课标只是一个最低限度的要求，是基本的要求 ④教材是对课程标准的一次再创造、再组织 ⑤教材的编写和实验可以检验课标的合理性

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新课程倡导的好课体现在哪些方面？

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在新课程评价理念下，什么样的课算是一堂好课？

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课程资源存在不同的类型。按课程资源的功能特点区分，大致可以把课程资源分为（）

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学生的年龄特征、知识、能力基础及其可接受性主要影响着课程内容的（）

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德国至今从小学到大学仍把宗教课列为必修课，这是教育内容受（）制约的标志。

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