如果学生把考试失败归因于运气不佳，那么考试不大可能预期失败，因为运气是一个（）因素。

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如果学生把考试失败归因于自己缺乏能力，那么考试还会预期失败，因为能力是一个（）因素。

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如果学生把考试失败归因于自己缺乏能力，那么考试还会预期失败，因为能力是一个（）因素。

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一个学生考试失败，老师为了鼓励学生的信心，将他的失败归因于（）

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运气是一个（）归因，如果将成功归因于运气好，会减少自豪感，也不会期望下次还会成功。

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某学生在英语测验中取得了高分，他将成功归因于运气好，这种归因具有的特征是（）

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个体把成功或失败归时于努力（任务难度、运气、能力），这分别属于（）

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如果将考试失利的原因归之于运气不好，这种控制观称为（）。

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在学习上缺乏自信心的学生，常将学业失败的原因归之于自己能力水平低下。这种归因属于（）

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