A充分发挥教育主体的德育潜能
B充分促成学生的榜样学习
C改善教育与道德教育的效能
D使学生的品质得到质的飞跃
从情感的社会内容角度看，情感可分为道德感、美感、（）。
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师表美的精神内涵或内在方面应该是（）
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师表美的几个构成方面应该包括（）
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从迁移的角度看，前摄抑制属于（）。
从发生早晚的角度看情绪与情感的差异（）。
不论从哪个角度看钟表，它都是圆形的，这是知觉的（）
从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（）。
从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（）的影响。
从伦理学的角度看，教师要公正地对待学生，首先是要真正（）
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