提出“发展性教学”的心理学家是（）

三大新教学论流派是前苏联教育学家（）的“发展性教学论”、美国著名心理学家布鲁纳的“（）”、德国教学论专家瓦。根舍因和克拉夫基为代表的“（）”。

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（）最先提出发展性教学理论，并把“不仅发展学生的智力，而且发展学生的情感、意志品质、性格和集体主义思想”称为（）。

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（）最先提出发展性教学理论，并把“不仅发展学生的智力，而且发展学生的情感、意志品质、性格和集体主义思想”称为（）。

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赞科夫发展性教学理论的教学原则是（）

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赞科夫发展性教学原则是什么？

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“发展性教学论”、“发现教学论”、“范例教学论”这三大新教学论流派的共同理论基础是（）

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赞科夫发展性教学的评价

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发展性教学理论认为，教学与发展的关系实质上（）的关系。

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论述发展性教学理论？

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