A思想
B观念
C模式
D内容和方法
教师继续教育又称为教师培训,它起源于教师的专业发展需要,是旨在满足在职教师自身发展需要的各种形式的学习及教育活动。
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信息技术的飞速发展给我国的()带来一系列的挑战,这就要求新时代的教师要紧跟时代的步伐,实现教育的现代化。
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伴随着信息技术发展和新课改浪潮的到来,素质教育的全面、深入实施,()的老师角色定位及其专业技能意识日益显示出其局限性,并受到了极大的冲击。
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信息技术在教学中应用的最终目的是提高教育教学工作的(),有效地改变落后的教育教学组织形式和管理方式。
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()网络课程就是将讲课的实况和电子幻灯片制作成讲授教材,然后放在网上供学生学习,目前国内的网络远程教育大多采用这一形式。
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信息技术与课程整合的本质是在先进的教育思想、教育理论的指导下,把以计算机及网络为核心的信息技术,作为教学环境的创设工具和促进学生学习的认知工具,应用到各学科教学过程中。
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网络教育资源通过()的连通,为人们提供了一种高效、便捷的施教、学习、管理和服务的途径,从而打破教育过程在时间和空间上的限制,大大推动教育全球化的进程。
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在教学中,遵循中学生身心发展特点和教育教学规律,提供适合的教育。这一做法体现了()理念。
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终身教育的发展离不开信息化技术
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