与围绕已有经验进行交谈的谈话活动不同，讲述活动要求有一个（）。

幼儿园谈话活动与日常谈话最根本的区别在于谈话活动具有（）的特点。

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谈话活动与科学教育的“总结性谈话”最明显的区别在于谈话活动侧重于培养幼儿（），不特别考虑话题内容的认识范畴。

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组织幼儿运用已有经验讲述的方式有哪些？

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教师在指导幼儿运用已有经验讲述时（）。

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艺术构思不是对已有生活经验的梳理和修饰，也不是对现实生活经验的复制和延伸，它是对现实经验的（）

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从文学心理学角度讲，回忆的发生是外在刺激或内在需要与创作中心意念挂钩时的神经传导活动。常见的回忆方式有（）。

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谈话活动设计和实施的基本结构是什么？

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选出不属于谈话活动情境创设方式的一项（）。

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幼儿园的文学活动是围绕（）展开活动的。

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