根据埃里克森的人格发展阶段理论，6～11岁儿童要解决的主要矛盾是（）

埃里克森的人格发展阶段论中，“主动对内疚”阶段所对应的年龄段是（）。

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根据埃里克森的理论，2～3岁的发展任务是培养（）。

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根据埃里克森的理论，2—3岁的发展任务是培养（）。

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根据皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论，2～7岁儿童的思维处于（）。

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埃里克森研究指出幼儿阶段儿童的一个重要的心理特征是“自居作用”，因而教师可以成为（）。

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在关于道德认知发展的“三水平六阶段”理论中，好男孩-好女孩阶段的主要表现是（）

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柯尔伯格提出了三水平六阶段道德发展理论，其中三水平是指（）。

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科尔伯格提出了“三水平六阶段”道德发展理论其中三水平是指（）。

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根据柯尔伯格道德发展理论，属于习俗水平的是（）

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