柯尔伯格提出了三水平六阶段道德发展理论，其中三水平是指（）。

科尔伯格提出了“三水平六阶段”道德发展理论其中三水平是指（）。

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在关于道德认知发展的“三水平六阶段”理论中，好男孩-好女孩阶段的主要表现是（）

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根据柯尔伯格道德发展理论，属于习俗水平的是（）

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柯尔伯格用来研究儿童道德认知理论的是（）

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（）关于儿童心理发展的阶段性、顺序性和差异性，为幼儿教学心理研究提供了重要的理论基础，为有效的教学设计提供了理论依据和支持

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杜威将儿童道德发展的水平分为三个阶段，即前道德水平、习俗水平和（）

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皮亚杰概括出儿童道德认识发展的几个阶段为（）

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下列选项中，在冯忠良先生提出的智力技能形成的阶段理论中未提及的是（）

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根据皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论，2～7岁儿童的思维处于（）。

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