根据埃里克森的理论，2～3岁的发展任务是培养（）。

根据埃里克森的理论，2—3岁的发展任务是培养（）。

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根据埃里克森的人格发展阶段理论，6～11岁儿童要解决的主要矛盾是（）

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根据皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论，2～7岁儿童的思维处于（）。

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埃里克森的人格发展阶段论中，“主动对内疚”阶段所对应的年龄段是（）。

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根据幼儿心理发展特点，“前读写”阶段主要完成的任务是（）。

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根据柯尔伯格道德发展理论，属于习俗水平的是（）

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人生头2～3年心理发展成就的集中表现是（）。

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根据我国现时通行的儿童心理发展阶段的划分，3～4岁儿童属于（）。

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根据霍夫曼的道德情感发展理论，儿童不能意识到别人是完全不同于自己的一个人，但通过最简单的情绪唤起方式仍能体验到他人正在遭遇的不幸，属于（）

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