个集合之间的包含关系是整体与部分的关系，感知集合的包含关系有助于幼儿理解类包含的观念。

集合与（）存在包含关系。

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感知集合的包含关系有助于幼儿掌握数的组成及加减运算。

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知集合的包含关系有助于幼儿掌握数的组成及加减运算。

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教育目的、培养目标与教学目标之间是依次包含关系。

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明了数学概念之间的包含关系，可以培养学生善于将一个概念推广的研究精神，即善于将概念（）。

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教育技术的范畴涉及设计、开发、利用、管理和评价五个方面，它们之间的关系是（）。

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大班感知并体验部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。

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纵观全局是指一切从企业整体出发的思想和准则，是调节企业内部（）之间关系的行为规范。

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权集合即权重系数集合，简称权集，是描述各指标重要程度的关系集，反映了每个因素与其它因素间的关系。

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