“教学与发展”理论的倡导者是（）

赞科夫在《教学与发展》一书中提出五条新的教学原则，不在此列的一条是（）

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“儿童中心论”的倡导者是（）

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倡导“教、学、做”合一的教育家是（）。

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现代教育史上，提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家是（）

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格赛尔的“成熟势力学说”倡导（）。

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科学取向的活动设计倡导，只有科学的知识才是真知识，科学知识最具有价值，科学可以解决所有问题，科学方法具有（）。

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陈鹤琴先生提出生活教育，倡导教、学、做合一的教育方法。

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科学取向的活动设计倡导，只有科学的知识才是真知识，科学知识最（），科学可以解决所有问题，科学方法具有普遍性。

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科学取向的活动设计倡导，只有科学的知识才是真知识，科学知识最具有价值，科学可以解决（），科学方法具有普遍性。

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