学生评价就评价的工具来说，标准化的（）是最常用的方法。

学生评价就评价内容来说，学生对（）的掌握历来是评价的重心；就评价的工具来说，标准化的测验或者说（）是最常用的方法；就评价的作用而言，评价等级、甄别优劣，是其价值所在。

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用先前制定的评价标准，对学生进行书面的、口头的、操作等的测试，以了解达标情况。这是课程评价的（）

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在档案袋评价标准拟定时，要因人而异，体现出个体差异性，并给个体差异一定的评价权重，以避免不能激励学生，学生也不可能有成功的体验，最终失去学习的兴趣、丧失学习信心。

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评价学生最古老的一种方法是（）。

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学习过程评价的意义之一是：评价不仅要了解学生过去学习的效果，同时也要预测学生未来学习的（）。

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促进学生学习的过程评价方式包括（）、（）、观察评价和交流评价。

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在下列评价中，属于促进学生学习的过程评价的是（）。

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学生评价是对学生的学习进展与行为变化所进行的评价。它包括对学生知识与技能、（）以及情感、态度、价值观等方面发展状况的评价。

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表现评价是让学生运用自己的知识和技能完成一个复杂的综合性的任务，然后依据学生的各种表现进行评价。

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