学生评价就评价内容来说，学生对（）的掌握历来是评价的重心；就评价的工具来说，标准化的测验或者说（）是最常用的方法；就评价的作用而言，评价等级、甄别优劣，是其价值所在。

学生评价就评价的工具来说，标准化的（）是最常用的方法。

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学生评价是对学生的学习进展与行为变化所进行的评价。它包括对学生知识与技能、（）以及情感、态度、价值观等方面发展状况的评价。

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（）是指，通过在不同时间点对学生进行多次评价而测查学生的认知发展和学习潜能。

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用先前制定的评价标准，对学生进行书面的、口头的、操作等的测试，以了解达标情况。这是课程评价的（）

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表现评价是（）的评价，是让学生在想和做的过程中不断加深对课程的理解，不断向预定目标努力，不断向自我挑战，而不是与其他学生横向比较。

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促进学生学习的过程评价方式包括（）、（）、观察评价和交流评价。

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在下列评价中，属于促进学生学习的过程评价的是（）。

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评价学生最古老的一种方法是（）。

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促进学生学习的过程评价有（）。

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