认知性道德发展模式实施的方法和策略有哪些？
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根据发展性原则，认知性道德发展模式实施德育的方法和策略有哪些？
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在实验中，要控制无关变量使其的影响（）
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教师将在幼儿园现有的两个小班开展教育改革实验研究。指定小一班为实验班，小二班为对照班，并对教师、教材两个可能影响研究结论的无关变量进行控制。其性质属于（）
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随机选配被试，严密操作自变量，全面控制无关变量的实验是（）。
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在教育实验中，有些变量（如动机、疲劳）不能直接观察控制或测量，但对实验结果有重要影响，这些变量称为隐形变量。
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单实验组效果差，故用控制组多因素做比较，这体现了无关变量（）的控制手段。
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实验研究法，就是通过推理，同时剔除对试验结果有影响的无关变量，观测与实验操作过程中现象的变化，从而确定实验操作与观测现象之间因果关系的一种研究方法。
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不能控制无关变量的方法有（）
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