在说写教学中，教师若要成为成功的对话者，没有必要尊重、信任、爱护学生。

说写教学活动本质是学生的文化心理结构在言语层面上的外化。

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语文教师作为对话者的引导作用应该怎样发挥？ 

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关于说写教学，需要特别重谨慎对待的三对关系是（）、（）和（）。   

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语文教师作为对话者的引导作用，主要体现在那些方面？ 

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在阅读教学中，教师的提问应注意哪些问题？

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教师在阅读教学过程中的角色是：（）、（）和（）。

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在阅读教学中，教师的提问应注意哪些问题？ 

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对话性的语文教学

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谈谈对语文教学的对话性理解。 

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