在赫尔巴特的课程理论中，根据学生“思辨”的兴趣应当开设的课程是（）
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依据统觉理论，赫尔巴特为课程设计提出了的两项原则是（）
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依据统觉理论，赫尔巴特为课程设计提出了（）原则。
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赫尔巴特重视教学的作用并提出了一个非常重要的原则，即（）
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“统觉”的研究，对赫尔巴特课程设置的启发是（）
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赫尔巴特对欧美近代学校的课程问题（）
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赫尔巴特的教学理论涉及内容广泛，但主要是关于（）的理论。
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赫尔巴特的教育理论形成标志是（）时期。
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依据统觉原理，赫尔巴特为课程设计提出了（）原则。
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