（）是儿童同伴关系发生的最初形式，也是友谊得以延续的基本条件。
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研究学前儿童同伴关系的最常用的定量化方法是（）。
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下列儿童同伴关系中，哪种儿童是经常被消极提名的儿童（）
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小学儿童的同伴交往开始分为友谊关系和同伴团体两方面。
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友谊是同伴关系的高级形式，是建立在利益一致和相互依恋基础上的持久的个体间的相互关系。
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小学儿童之间的人际关系也就是同伴关系。
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同伴关系的影响因素有：（）、（）、（）、（）。
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简述3-6岁幼儿同伴关系的发展特点。
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同伴关系对儿童的影响，主要体现在以下三方面（）。
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