下列儿童同伴关系中，哪种儿童是经常被消极提名的儿童（）

研究学前儿童同伴关系的最常用的定量化方法是（）。

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（）是儿童同伴关系发生的最初形式，也是友谊得以延续的基本条件。

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小学儿童的同伴交往开始分为友谊关系和同伴团体两方面。

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小学儿童之间的人际关系也就是同伴关系。

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同伴关系对儿童的影响，主要体现在以下三方面（）。

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从同伴关系角度看，影响儿童游戏的因素主要包括（）。

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不受欢迎的儿童遭同伴拒绝的主要原因是下述原因中的（）。

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下列哪一项不属于同伴交往对儿童道德社会化的影响作用（）

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学前特殊儿童一体化教育中的同伴教学的形式包括（）。

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