智力的最高表现是（）

创造力是由多种智力、多种心理因素构成的一种合力，在这种合力中，其核心因素是（）

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教师内在审美素养的最高层次是（）

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（）是教师内在审美素养的最高层次。

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（）是美感的最高层次，它为创造活动提供高级的思维动力。

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（）是美术作品表现美好事物的媒介和手段。

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音乐主要是借助于声音的（）直接表现人的内心情感。

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悦心悦意主要表现为人的（）的审美愉悦。

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悦耳悦目主要表现为人的（）愉悦。

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美育的自由性主要表现为（）

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