A创造性思维
B创造性想象
C直觉
D灵感与美感
E观察力、记忆力
美感是人们在审美过程中产生的具体心理感受,是一种包括多种心理因素的综合心理过程,这些心理因素有()
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教师的审美素养是一个由多种因素组成的系统,它具有()
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人在审美过程中,通过多种审美感觉器官的协同活动,对审美对象的各种形式特征,进行综合加工,形成对审美对象的整体印象,从而构成了()
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美育学是以美学和()的有机融合为主体的多种学科知识与方法的综合。
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美育学是以美学和()的有机融合为主体的多种学科交叉的“边缘性”学科。
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智力的最高表现是()
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创造力
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增强审美创造力的途径有()
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审美创造力
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