学前儿童音乐课程内容组织有哪三种形式？
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学前儿童音乐课程内容的形式要素是什么？
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简述学前儿童游戏教育实施的组织内容。
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简述学前儿童音乐课程评价的对象。
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离开了（）课程，学前儿童社会教育课程失去意义。
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学前儿童音乐课程目标表述需要关注哪三个问题？
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课程模式是关于幼儿园课程的目标、内容、实施、教学方式和组织、评价的决策框架，20世纪60年代以后，学前教育领域出现了幼儿园课程模式多样化的局面，其中，前苏联幼儿园的课程模式是（）。
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试论述学前儿童社会教育与其他领域课程的关系。
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学前儿童音乐课程中比较合适使用的二种档案夹评价是什么？
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